PENDIDIKAN BAGI ANAK TERBELAKANG MENTAL, ANAK BERBAKAT, DAERAH TERPENCIL DAN DARI KELUARGA MISKIN

Nama : Nisa Asmiarti Kelompok : 10 1. Pengertian kecerdasan linguistik kecerdasan linguistik adalah kemampuan untuk memecahkan masalah yang bernilai bagi budaya tertentu. kecerdasan ini menuntut kemampuan anak untuk menyimpan berbagai informasi yang berarti berkaitan dengan proses berpikirnya. 2. Karakteristik kecerdasan linguistik : a. Dapat menulis dengan baik b. Suka berbicara atau bercerita c. Senang bermain kata d. Senang membaca buku e. Suka mendengar kata-kata lisan 3. Aspek-aspek kecerdasan linguistik : a. Mendengar b. Berbicara c. Membaca d. Menulis 4. Kecerdasan musikal Kecerdasan musikal adalah kemampuan untuk mengembangkan bentuk dan suara musik, serta kemampuan memainkan musik instrumen. 5. Cara menstimulasi kecerdasan musikal anak : a. Bermain alat musik b. Bernyanyi bersama c. Ikut serta dalam kursus musik d. Mengajak anak kepertunjukan seni

Nama : Nisa Asmiarti Kelas : kelompok 10 Prinsip-prinsip pendekatan pembelajaran antara lain : 1. Berorientasi pada kebutuhan anak 2. Belajar sambil bermain 3. Kreatif dan inovatif 4. Lingkungan kondusif 5. Tema 6. Mengembangkan keterampilan hidup 7. Menggunakan pembelajaran terpadu Pembelajaran pada AUD Pembelajaran pada anak usia dini pada hakikatnya adalah pengembangan kurikulum secara konkret.pengembangan kurikulum ini berupa rencana yang berisi pengalaman belajar melalui bermain yang diberikan pada out berdasarkan potensi dan tugas perkembangan yang harus dikuasainya. Adapun tahapan-tahapanya antara lain : 1. Tema dan program pengembangan 2. Pengaturan ruang kelas 3. Pemilihan materi 4. Pemilihan metode 5. Pemilihan media Pembelajaran anak usia dini dapat dibedakan menjadi tiga pendekatan yaitu : 1. Pembelajaran bebas 2. Pembelajaran terpimpin 3. Pembelajaran kondusif

Nama : Nisa Asmiarti Kelompok : 10 Sejarah PAUD diindonesia Froebel school sangat berpengaruh terhadap perkembangan PAUD diseluruh dunia termasuk diindonesia. Karena strategi pembelajaran ini dianggap sangat bagus dalam dunia pendidikan. Pada saat itu hanya orang kaya saja yang diperbolehkan untuk berpendidikan sehingga anak-anak yang kurang mampu anak kekurangan pendidikan, tetapi dengan berjalannya waktu anak-anak yang kurang mampu pun diperbolehkan untuk sekolah. Kemudian adapun periode-periode setelah kemerdekaan antara lain: 1. Periode 1945-1965 Yaitu berdirinya yayasan pendidikan lanjutan wanita. 2. Periode 1965-1998 Yaitu diperkenalkannya silabus kurikulum baru tahun 1968. 3. Periode 1998-2003 Yaitu otonomi daerah yang berpengaruh terhadap penanganan PAUD dipusat ataupun daerah. 4. Periode 2003-2009 Yaitu keluarnya UU No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan. 5. Periode 2010-sekarang Yaitu kebijakan gabungan pembinaan PAUD formal dan nonformal.

Nama : Nisa Asmiarti 1.Masa Pranatal Pada Anak  Masa pranatal merupakan masa (waktu) dimana manusia mengalami perkembangan untuk pertama kalinya atau biasa disebut dengan awal perkembangan. Masa prenatal ini juga merupakan masa yang sangat penting, karena dimasa ini manusia memulai masa pembentukan dan beberapa aspek perkembangan seperti: terbentuknya kecerdasan,kepribadian,kemampuan,bakat,dan lain sebagainya.Biasanya para ibu hamil mempersiapkan bekal untuk perkembangan si calaon bayi dengan asupan-asupan yang bergizi seperti sayuran,buah-buahan,dan nutrisi lainnya.bukan hanya itu saja, kondisi mental ibu hamil juga sangat mempengaruhi tumbuh kembangannya si calon bayi maka ibu hamil harus sering megontrol emosinya yang tidak stabil ketika mengandung.  Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bayi yaitu : a. Teratogen b. Faktor ibu c. Faktor ayah d. Lingkungan  2. Masa Post-Natal (Sesudah Kelahiran) Postnatal adalah masa sesudah kelahiran atau masa dimana...

Nama : Nisa Asmiarti Kelompok : 10 Pendidikan anak usia dini sangat penting dilakukan karna dalampendidikan  tersebut merupakan dasar bagi pembentukan kepribadian manusia, sebagai peletak dasar budi pekerti luhur, kepandaian, dan keterampilan selama tahun  pertama otak bayi berkembang sangat pesat dimana menghasilkan betriliun-triliun sambungan antar selmulasi dan semakin sering digunakan. Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang  kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang  terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu secara khusus pendekatan yang dilakukan dalam paud biasanya menggunakan seperti berikut: A. Pendekatan High/Scope Pendekatan high/scope dikembangkan oleh Daw Weikart High scope mulai digunakan tahun 1962 Digunakan studi longitudinal sampai seseorang...

PRINSIP - PRINSIP DASAR ANAK USIA DINI pendidikan merupakan unsur vital dalam kehidupan manusia tanpa pendidikan manusia tidak bisa berkembang secara wajar pendidikan bagi kehidupan manusia merupakan satu hal yang mutlak dan tidak bisa diubah. A. Prinsip-prinsip pendidikan anak usia dini dibagi menjadi dua yaitu : 1. Prinsip teoretis ada tujuh yaitu : 1) masa kanak-kanak 2) fisik, mental, kesehatan, itu sangat penting bagi pertumbuhan anak 3) pembelajaran membentuk stimulus agar kita tahu perkembangan dan kemampuan anak. 4) membangkitkan motivasi anak agar anak lebih semangat dalam proses belajar. 5) program pendidikan dibuat lebih menarik kembali. 6) masa peka dimulai dari umur 0 sampai 3 tahun. 7) tolak ukur pembelajaran PAUD agar kita dapat mengetahui sejauh mana kemampuan anak dan perkembangan anak. 2. Prinsip praktis Prinsip praktis itu ada 13 yaitu : 1) berorientasi pada kebutuhan anak 2) pembelajaran anak sesuai dengan perkembangan anak 3) mengembangkan kecerdasan an...